• 农村初中班会课的现状与实践 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    初中阶段是学生步入青春期、身心快速发展、世界观和价值观形成的重要时期初中教育质量关系到基础教育的整体质量关系到每一个学生的终身发展关系到每一个家庭的幸福和整个社会的和谐。正确处理好教与学、成人与成才的关系加强学生思想道德建设提高学生道德素养就显得尤为重要。班会课是班主任根据学校工作要求结合本班学生的实际情况围绕预设的主题对学生进行思想品德、心理健康、行为习惯的教育。我们可以以班会课为载体让学生走出思想误区营造正确的班集体舆论氛围推动良好班风的形成推进学生自我教育、自我管理同时锻炼学生的各种能力从而塑造一个富有凝聚力的和谐班集体。

    一、目前农村初中班会课存在的问题

    缺乏班会教学计划。班主任对一学期班会课缺乏通盘考虑没有制定班会工作计划班会课随意性强学校检查就上不检查就让给主科老师上课或由学生自主学习。

    内容空洞。班主任事先没准备缺少主题泛泛而谈没有从学生和班级实际出发发现急需解决的问题一味站在思想理论的高度做些大而不当的演讲说些绝对真理的“废话”缺乏震撼力很难引起学生的共鸣。

    形式单一。班会基本是班主任讲学生听学生参与程度低有的甚至开成“算账课”或批斗会班主任板着面孔说教。

    二、存在的原因

    思想观念落后。班主任对班会课的设立理解不透认为班会可有可无忽视德育对智育的促进作万博体育直播官网,万博体育安卓更新,万博体育赞助水晶宫用不知德育为智育提供强大的精神动力能让学生从要我学变成我要学。班会课设计缺乏整体性、系统性和连贯性造成班会课使用的随意性学科教师挤占班会课用于订正作业或班会课改上自习。

    对班会课研究不够。班主任对学生的思想、学习、日常行为和生活中的实际情况及班上存在的主要问题没有静下心来研究。班主任缺乏敏锐察觉学生思想动态的能力、临场应变的教育机智、较高的思想水平和丰富的知识和民主平等的作风不知道对怎样制定学期班会课计划将自己的教育意图渗透给学生并转化为他们的心理需要。

    对班会课缺乏评价机制。虽然目前学校课程表每星期都安排了班会课由于缺乏必要的评价、检查和督促机制造成班会课上好上差一个样上与不上一个样。

    三、农村初中班会课的实践以初一为例

    初一新生从小学到初中面临着诸多不适应如身体的迅速发育、课业负担的增加、思想的多元化和对社会现象认识的混乱这些都迫切需要通过班会这样的形式进行思想品德教育让学生对社会和身边的事有个正确的认识。

    精心组织好班会

    树立以教师为主导以学生为主体的班会教学理念让学生在参与班级管理的过程中培养他们的探索、创新、合作的精神让学生在参与班级管理中学会思考、探索和发现提高解决问题的能力。班主任的引导作用主要是把握班会的主题和意图激发学生的兴趣使之成为主题班会的积极参与者。学生的主体作用主要是学生积极参与班会的设计和实施发挥他们的主体能动性。

    ()会前。一是进行材料准备。根据班会确定的主题提出班会的内容、目的、形式、实施方案明确相关学生上网或在报刊杂志查找与此次班会内容相关材料进行准备班主任对实施方案进行修改细化增强可操作性并进行预演确保班会质量二是会场准备。根据需要可寻教室进行布置营造教育氛围提高教育效果。

    ()会中。班会课既要开得了头更要收得了尾由于学生的年龄尚小、知识积累不多和认知水平不高等方面的原因一方面他们往往只能看到事物的表面现象无法万博体育直播官网,万博体育安卓更新,万博体育赞助水晶宫透过现象看到事物的内在本质甚至有些学生仅凭个人喜好厌恶就武断地判别事物的美丑善恶带有明显的个人感情色彩缺乏理性、客观的分析和判断另一方面全体学生的认识并不是一致的有的积极有的消极有时会产生分歧发言往往带有片面性和局限性。面对这种情况我就要利用总结的机会深化提炼主题启发、诱导和点拨学生使他们触摸到事物的本质认识到召开主题班会课的现实意义。班主任应力争主题班会能在学生的心灵深处留下一些有价值的东西让他们明白自身今后需要改进和努力的方向并使他们在行动上有所表现。

    ()会后。班会课结束后教师一定要认真地落实班会上的各项要求督促学生完成目标。班会活动结束之后我及时地搜集、掌握学生的反馈信息紧紧抓住学生在思想情感、行为态度方面的细微变化鼓励他们把主题班会上获得的道德认识和道德情感转化为道德意志促其升华变成习惯。在日常的学习生活中多收集一些励志性语句一日一句让学生学习有榜样、行动有准则、前进有方向始终保持积极向上的心态。

    建立科学合理的班会评价机制

    ()建立班会评价小组实施量化评价

    学校成立由校长室、年级组长和班主任组成的班会课评价小组制定班会课评价细则对班会课教学实施量化评价并且定期组织学生进行有关班会课实施效果的座谈反馈。

    ()加强班会课研究提高班会质量

    以年级为单位成立教研小组设立试点班开展专题研究及时总结试点班的经验和做法辐射带动全校。充分发挥班主任的积极性做到规定主题与自选主题相结合通过班主任集体备课、上公开课、研讨交流等形式对班会课的实施情况进行总结发现亮点指出问题为下阶段的班会课的发展指明方向。对薄弱班级班会要加强指导通过深入班内听班会听后交流研讨提出改进建议提高班主任的设计构思和调控能力让班会成为学生的精神家园。

    ()建立评价机制实行班会课教学常态化

    将班会开展的成效列入班主任绩效考评中去做到有布置、有检查、有考核。从主题、内容、形式、学生参与万博体育直播官网,万博体育安卓更新,万博体育赞助水晶宫情况以及效果等五个方面对班会进行量化评估以便扬长避短促使班会课一步步走向规范化、科学化。

    ()加强班会专题培训

    建议市区教育主管部门应设立班会工作的研究课题加强对班会教学工作的指导并作为班主任培训的一项重要内容促进农村初中班会课教学走上正规化和科学化的道路。

    由于家庭教育的薄弱农村很少有家长能坐下来与子女进行人生观、价值观的交流这就迫切需要学校和班主任加强对学生的德育教育。磨刀不误切菜工通过班会教育形式可以促进班集体正确舆论的形成明确坚持什么反对什么把班会课的教育内化为学生的自我教育、规范自身的行为做到知行统一使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新农村建设的接班人。




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